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『教学目标』 1、组织学生自学生字词，理解词意，允许留有疑难 2、指导学生读课文，读准字音，读通句子 3、引导学生了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘 4、激发学生学习兴趣，鼓励对课文内容进行质疑 『教学重点』 初步了解课文内容，积极鼓励提出质疑 『教学准备』 专题页 『教学过程』 一、谈话导入、激发情趣 1、同学们知道四大文明古国吗? 板书：古埃及、印度、巴比伦、中国 勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。 2、板书课题 今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看 3、谁能练习我们看过的电影、电视或读过的书籍，说说你了解的埃及 4、简单介绍埃及(浏览专题页“简介埃及”部分) 二、初读课文、疏通词句 1、自由轻声朗读课文，要求：(1)划出生字词，读准字音，认清字形 (2)读通句子，难读的多读几遍 (3)优学或联系上下文理解词语 (4)划出不懂的词语和句子 2、检查自学效果 (1)学生汇报自己勾画的生字词，学生朗读 (2)提出不理解的词语，共同讨论交流解决 三、再读课文、理清脉络 1、默读课文，想一想各自然段说了什么? 2、课文主要写了什么? 介绍了有关金字塔的哪些内容? 3、给课文分段 四、激发兴趣、鼓励质疑 1、欣赏埃及大大小小形形色色的金字塔(专题页“金字塔王国”部分) 2、师：古老神秘的埃及大地，扑朔迷离的金字塔建筑，同学们读了课文有什么疑问?或者还想了解什么? 学生自由质疑 教师引导整理质疑问题 五、作业 读熟课文 | 
