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课型 练习体会型 教学目标 通过学习，使学生学会一般的背诵方法，并明确背诵的 价值及重要性，能在阅读活动中不断积累。 课前准备 准备背诵古诗，想想背诵方法。 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 活动激趣 导入训练 1.组织古诗背诵活动。 2.交流背诵的好处。 3.小结引入新课：列夫·托尔斯泰说：“背诵是记忆力的体操。”马克思喜欢背诵诗歌，他从小时候起，坚持用一种自己不太熟悉的外语去背诵诗歌，日久天长，他的记忆力越来越强。我们在阅读中积极学会背诵，那你就会越来越聪明。今天就教你背诵的方法。 1.学生背诵古诗。 2.小组全班交流背诵好处。 积累知识、锻炼记忆、 积蓄词汇、丰富语言。 提高阅读和写作能力。 尝试练习 学习方法 1.出示精美片断《雪儿》第四、五自然段，请学生用各种自己喜欢的方式背诵并记时。 2.汇报背诵情况。 3.小结方法：明确背诵要领。 ①深刻理解是背诵的基本条件。 ②边读边背，可采用默读也可以用朗读的方法。 ③抓关键词，给背诵以提示。 ④列出提纲，便于背诵。 1.学生记时背诵。 ⒉总结交流背诵方法： （1）多读记忆 （2）理解记忆 （3）分句记忆 实践训练 巩固方法 1、出示训练片断： 少年王勃第二、三自然段要求选择方法在10分钟内背诵。 2、进行小组背诵，选出代表参加全班比赛。 3、交流运用的过程，评选背诵能手。 1、学生选择方法自读自背。 2、小组比赛，选出代表。 3、交流运用方法： ①深刻理解：凝望秋景、写成名文 ②抓关键词：站、望、天、水、鸭、霞。 ③列出提纲：胸有成竹说、笔走如飞写、拍案叫绝夸。 布置作业 延伸课外 用自己喜欢的背诵方式，每天背诵一段你最喜欢的文字，不少于100字。 每天背诵100字短文，并作好记载，准备参加者班级背诵比赛。 | 
