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教学目的： 1、学会“清、气、晴、睛、充、少、情、请”8个生字，会认“保、护、害、做、庄、稼”6个生字。认识一个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、通过学习本课，体会形声字的特点，培养学生自主识字和写字的能力。 教学重点： 1、学会“清、气、晴、睛、充、少、情、请”8个生字，会认“保、护、害、做、庄、稼”6个生字。认识一个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、通过学习本课，体会形声字的特点，培养学生自主识字和写字的能力。 教学难点： 1、学会“清、气、晴、睛、充、少、情、请”8个生字，会认“保、护、害、做、庄、稼”6个生字。认识一个偏旁。 2、通过学习本课，体会形声字的特点，培养学生自主识字和写字的能力。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、创设情境、激趣导入 1、老师给大家介绍一位好朋友，大家猜猜他是谁：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米、不啃瓜，专吃害虫为农家。 2、学生猜谜语。 3、小青蛙可能在说些什么呢？咱们走进识字（三）去听一听吧。 二、自主发现、辨析生字 1、同学们，小青蛙给我们带来了好听的儿歌，也把他的一群好朋友带来了，你们想认识吗？ 2、出示“青、清、晴、情、请”。你们发现了什么？ 3、让学生充分说自己的发现。 4、教师小结：这些字读音很像，有的还相同，长得也很像，容易弄混，我们如果知道他们的意思就不会弄错了。 5、出示课后“读一读，比一比”的内容，让学生读过之后自己选择其中的字进行组词或者说话，相机简单介绍形声字的有关知识。 6、小游戏：“送迷路的朋友回家”。 青、清、晴、情、请 天气（）朗心（）愉快河水（）清 我有一双明亮的眼（）。 （）让我来帮助你。 三、指导写字 1、观察今天要写的字，说说有什么发现？（学生很容易发现青、清、晴、情、请这几个字很相象。） 2、自主观察，写这几个字要注意什么呢？（都要写得左窄右宽。） 3、在学生的提示下示范写一个字“清”。 4、学生描红，练写一个。 5、展示学生写的字，进行评议。 6、学生自己学着写其它几个字。 板书设计： 识字（三） 清（河里的水真清啊！） 睛（“目”不就是我们的大眼睛吗？） 晴（太阳出来，送你一个大晴天。） | 
