|
一、教学目标： 1、通过小松鼠找刺猬的故事，认识到观察要仔细，看问题要全面，做事情要细心。 2、分角色正确、流利、有感情地读。 3、认识9个生字。 二、教学重点： 认识9个正字。 三、教学难点： 分角色有感情地朗读课文，体会角色特点，明白文章所讲的道理。 四、教学准备： 挂图。 五、教学流程： （一）初读中整体感知。 1、谈话导课，整体感知：出示课题，设置悬念，激发兴趣。 2、学生选择自己喜欢的方式自读课文，想一想课文讲了一件什么事。 3、学生汇报。 （二）在演读中体验角色。 1、指导学生抓住对话提示语和标点符号体会语气。 2、指导学生采用多种形式的读。 （1）句式对比。 ①小松鼠跑到山上，东张西望地找了一圈儿，匆匆忙忙地跑回来对刺猬妈妈说…… ②小松鼠到山上，找了一圈儿，回来对刺猬妈妈说…… （2）语气对比。 教师分别用“慢条斯理”和“心急如焚”两种语气读句子“不好了，你的孩子不知道为什么全爬到山顶那棵大树上吊死了！”让学生听评议。 ①评议读。 ②引读。 A、议读中体会寓意。 这是一只（ ）的小松鼠。 B、检查识字。 六、板书设计： 吊在大树上 找刺猬 不认真观察 钻进土里 | 
