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教学目标： 1、认识14个生字，会写8个字和一个部首“丬”。 2、能正确的读写这些词语，并能准确的掌握词语的搭配。 3、了解这些运动项目的特点，培养学生对体育运动的热爱，积极参加体育锻炼，并积累有关体育项目的词语。 教学重点、难点： 识字、写字。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，我们每天都上体育课，你在体育课上都做些什么呢，无论我们 是跑步和还是做操，都是让我们的的身体更健壮 板书课题 《让我们更健壮》。 1、引出（壮），部首“丬”你还知道哪些带有这个偏旁的字。生组词。 出示（健壮）词，认读（健）学习“健”字。采用比较法，把“健”和“建”在字形和字义上作比较，扩词组词。 2、用（健壮）说一句话。 3、出示学习目标。 （1）认识14个生字，会写8个字和一个部首“丬”。 （2）能正确的读写这些词语，并能准确的掌握词语的搭配。 4、出示自学提纲。 （1）观察课文插图，借助拼音正确读出每种体育运动。 （2）同桌相互合作识记生字。 二、自学探究5分钟 三、精讲提炼 1、同学们，你在文中都看到了哪些体育运动？你能正确读出来吗？ 课件出示词语。 学生当小老师领读词语。 多种形式认读词语。 去掉拼音你还认识吗。 2、接下就让我们走进体育世界，说一说你都认识了那些体育运动。 （1）出示打羽毛球。 读词语，认识羽和球，“羽”用字理识字来记，“球”用形声字来记打篮球。 用组词比较的方法区别“篮”和“蓝”打棒球。 师讲解棒球特点，学习“棒”木字族的字。 篮球、羽毛球、棒球、这三项运动在玩的时候有什么共同特点，引出（打）。通过观察，发现特点，学习生字“打”。理解字义、扩词。利用字谜感受形声字特点学习“球”。 （说一说你都见过什么球，女排球在世界夺得五连冠，足球至今还没有在奥运取得成绩。） （2） 出示踢足球。 引导学生用优美的语言来说说图中画的是什么，学习“踢” 动作识记。 （3） 出示投标枪。 学习“投”和“标” 给“标”扩词。看图 坐一坐 看谁做的更像。 （4）出示掷铅球。 做动作理解。 （5）出示拳击。 告诉学生这是中国第一位拳击世界冠军邹市明，学习“击” 第三笔是竖。 （6）出示跳皮筋。 说说跳皮筋的乐趣，学习“筋” 筋疲力尽。 （7）出示练武术。 学习“术”。 （8）出示溜旱冰。 区别 “汗和旱、汉”。 我们战胜了干（ ） 今天天气真热，我们留了许多（ ） （ ）族人真多。 （9）出示玩单杠。 学习“杠”。 四、复习巩固 同学们边看图就认识了这么多的字，如果离开图你还认识吗。 1、抽读生字卡片。 2、齐读词卡。 五、给生字分类。 按结构分类。 六、指导书写。 壮 球 | 
