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教学目标： 1、知识与技能：认识本课9个生字，认识部首“大字头”，积累有关词语，正确抄写5个。方法与过程：正确流利地朗读课文。 2、情感态度与价值观：知道一年四季各有特点，激发热爱大自然的情感。 教学重点： 认识本课8个生字，认识部首“大字头”，积累有关词语，正确抄写5个。 教学难点： 知道一年四季各有特点，激发热爱大自然的情感。 教学准备： 多媒体工具 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 1、新学期来临了，你们有些什么愿望？ 2、出示：愿望 有一个叫米佳的小朋友，他有四个愿望（出示），请你们听一听，他的四个愿望是什么？ 二、整体感知、学习课文。 1、配乐讲故事。 2、问：米佳有哪四个美好的愿望？ 出示句子： “冬天真有趣，我愿永远是冬天。” “春天真美，我希望永远是春天。” “夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！” “秋天比任何季节都好。” 3、指导朗读。 4、出示自学要求： （1）借助拼音，读准字音，读通课文。 （2）用—划出米佳的四个愿望。 5、深入了解。 （1）出示生字，重点：字音：追逐、兴奋。字形：郊。积累：五彩缤纷。 （2）师：他在说这些愿望时的神情是怎样的呢？请你找找。 （3）出示四句句子。 师：同样是高兴的语气，课文中用了不同的词语来表达，请你们在句子当中找一找，你还知道哪些表示“高兴”的词语呢？ （4）米佳为什么会有这些美好的愿望呢？请你们读读课文，找找答案。 出示句式，练习说话： 因为冬天 ，所以我愿永远是冬天！ 师：那么，在春天、夏天、秋天为什么也会有这些愿望呢？请你选择其中的一句，在小组中和你的小伙伴来说一说。 “因为春天 ，所以我希望永远是春天！” “因为夏天 ，所以我巴不得夏天永远不过去！” “因为秋天 ，比任何季节都好！” 三、复习巩固，语言积累。 1、选择自己最喜欢的一句话或一小节，背一背。 2、用一句话写一写你最喜欢的季节。 | 
