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教学目标： 1、自己个性化的见解、乐于表达、善于表达。。 2、学生能用普通话说一段连贯完整的话。 3、使学生愿意与人进行交流，态度大方，有礼貌。 教学过程： 一、课件导入 由课件内容，导入口语交际。 师：同学们，你们同意谁的见解？ 想一想把自己的理由说给大家听。 二、揭示口语交际的话题------该不该养鸟。 师：看完画面后，同学们都有不同的见解，这节课我们干脆开个辩论会，同意养鸟的为正方，不同意养鸟的为反方，我们进行一个辩论性的口语交际好不好。 三、口语交际 1、学生分为正反两方进行交流。 2、学生交流的同时，师指导、提要求。 3、交流中随时进行评价。 （1、讲话要有礼貌，态度自然大方。2、要说普通话，内容充实、完整、并有一定的说服力。） 四、在真实情景中，再次进行交际。 1、师放大自然中各种鸟的天堂的美景。 （让学生感受你是一只小鸟，此时是什么心情 ） 2、放笼中鸟的画面 。（再次让学生感受你是一只笼中鸟，此时是什么心情） 3、激活学生的想象思维，让学生充分感受两种不同环境中的鸟的心情 4、在组合分一次正反方。 5、全班交流，师做最后总结。 为学生创造了学习交流的空间，生生互动，师生互动。让每个学生都参与到交际的过程中。 学生自己进入角色，通过亲身感受再次阐明自己的见解，同时也大大激发了学生的想象思维。 | 
