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在五年级第六单元的学习中，有哪些知识点需要我们掌握呢？下面是小编整理的部编版五年级下第六单元知识点梳理，一起来看看吧。 一、字词盘点1.字 (1) 难读的字 吾(wú) 弗(fú) 膑(bìn) 讽(fěng)蔑(miè) 肆(sì) 桅(wéi) 龇(zī) 咧(liě) 唬(hǔ) 瞄(miáo) (2)难写的字 “矛”:不要写成“予”。 “丧”:下部是“”,不要在横下多写一撇。 “耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。 “蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。 “赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。 “艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。 “桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。 “钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。 2. 词 (1)必须掌握的词 夸耀讥讽轻蔑赢了一艘航行放肆 帽子 桅杆吓唬钩住扭着船舱海鸥 瞄准 龇牙咧嘴自相矛盾 瞪了一眼 垂头丧气 胸有成竹哭笑不得心惊胆战 得意扬扬 (2)近义词 誉~赞坚~硬约定~商定依次~顺次 扫兴~败兴垂头丧气~没精打采情形~情况 挖苦~嘲讽胸有成竹~成竹在胸主意~办法 得意扬扬~洋洋自得夸耀~炫耀讥讽~讥笑 轻蔑~轻视目瞪口呆~瞠目结舌调换~改换 模仿~仿照显然~明显放肆~放恣 哭笑不得~啼笑皆非眼巴巴~眼睁睁 吓唬~恐吓灵巧~伶俐心惊胆战~心惊肉跳 (3)反义词 誉?贬失败?成功扫兴?尽兴 垂头丧气?得意扬扬胸有成竹?束手无策 输?赢挖苦?称赞轻蔑?重视 风平浪静?波浪滔天放肆?收敛 哭笑不得?泰然处之 灵巧?笨拙 心惊胆战?泰然自若勇敢?怯弱 (4)词语归类 ①量词 一次比赛三场比赛一匹马一支枪 一只大猴子一声锣响二十来个水手 一根横木 ②修饰词 勇敢的水手桅杆的顶端疑惑地看着 胸有成竹地说轻蔑地说得意扬扬地夸耀 眼巴巴地望着觉得很扫兴吓得大叫了一声 笑得很开心笑得更欢气得脸都红了 ③动词 喜欢赛马拍着他的肩膀瞪了他一眼 讥讽田忌打海鸥瞄准儿子追猴子 摘下帽子攀着绳子抓着桅杆爬上桅杆 钩住绳子调换顺序 ④特殊词语: ABB式词语:眼巴巴 类似的词语:皱巴巴胖嘟嘟懒洋洋 ABCC式词语:得意扬扬 类似的词语:文质彬彬生机勃勃死气沉沉言之凿凿气势汹汹 描写神态的词语:目瞪口呆垂头丧气得意扬扬 哭笑不得龇牙咧嘴 类似的词语:眉飞色舞全神贯注大惊失色兴高采烈神采奕奕 含有人体器官的词语:心惊胆战胸有成竹 类似的词语:手舞足蹈眉开眼笑膀大腰圆心花怒放张口结舌 二、佳句积累1.语言描写 (1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇……”这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。 (2)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!”这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句话时要读出抱怨的语气。 2.神态描写 (1)齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。 (2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。 (3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了。“吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。 3.动作描写 (1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵与顽皮。 (2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,孤注一掷,把自己置于了危险的境地。 4.比喻句扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。 三、考试热点1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考查课文理解以及寓意。 2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。 3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现。 考试点睛：理清文章的故事情节是常见的考点。 常见的考查形式: (1)写出事情的起因、经过、结果。 (2)概括文章或段落的主要内容。 (3)梳理故事线索或推动情节发展、展示人物性格的关键性语句。 四、“1+X”阅读推荐篇目:文燕《最佳路径》 推荐理由:《最佳路径》讲述的是世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到买葡萄的老奶奶“给人自由,任其选择”的做法的启发,产生了“撒下草种,提前开放”的设计策略,最终所形成的路径被评为世界最佳路径。文章语言朴实简明,情节清晰明了。格罗培斯设计路径的过程中体现了他精益求精的工作精神,路径的设计策略中闪耀着他尊重他人、给人自由的人文思想,也让我们体会到了思维方式转变的重要性。阅读方法:这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清楚事情的起因、经过与结果。最佳路径的产生过程,让我们感受到了思维方式转变的重要性,也体会到了人性的光辉。 上面就是部编版五年级下第六单元知识点梳理了，你学会了吗？想要了解更多内容，请多关注优学语文网。 【部编版五年级下第六单元知识点梳理】相关推荐文章： 五年级下册语文知识点 五年级下册语文知识点整理归纳 八年级下册语文知识点梳理 人教版八年级下册语文知识点整理 威尼斯商人知识点 威尼斯商人知识点梳理 紫藤萝瀑布知识点梳理 紫藤萝瀑布知识点归纳 部编版四年级语文下册琥珀知识点 | 
