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《燕子》是一篇写景状物的散文，文章短小，结构清晰，以燕子为线索，作者通过细微的观察和描写，从外形、赶春、飞行、休憩等四个方面展现了燕子的外形美、动态美、静态美，今天小编为大家整理了关于这篇课文的笔记内容，我们一起来看看吧！ 三年级下册燕子笔记 说带“燕”的诗句，找联系 读题，说说你积累带“燕”字古诗词。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 春色遍芳菲，闲檐双燕归（武元衡《归燕》） 读一读，找联系。（“燕子”和“春天”紧紧联系在一起，燕子是春天的使者。） 走进课文，体会情境 认读本课生字时，要注意平翘舌音的区分，“沾”为翘舌音，“散、凑”为平舌音。 多音字“散”在本文中读音为第三声，表示没有约束、松开或者零碎的意思，比如“闲散、松散散装”等，另一个读音为四声，表示由聚集而分离或者分布、分给的意思，可组词为“分散、散会、解散。 | 
