※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列词语书写完全正确的一项是( )
A.狩猎 邀请 鸡犬相闻 草长鹰飞
B.挑衅 沼泽 人情世故 阡陌交通
C.滑翔 羁拌 周而复始 叹为观止
D.闭塞 粗糙 海枯石烂 嘎然而止
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列句子中加粗词语使用错误的一项是( )
A.那天,谭老师给我讲了好多好多,使我豁然开朗。
B.如果想把每件事都做到天衣无缝,就必须培养多个角度看问题的习惯。
C.他命运多舛,这些年辗转反侧很多地方,依然居无定所,朝不保夕。
D.一阵微风吹过,桃树上粉红的花瓣顿时飘落下来,落英缤纷,犹如下了一场桃花雨。
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )(1)有的书可供一读,有的书可以吞下,而有不多的几部书应当______消化。(2)我单位原公章已作废,自2018年1月1日起______新公章,特此通告。(3)渝贵铁路贵州境内所有车站站名,经贵州省地名委员会______,已经正式确定。A.咀嚼 启用 审查
B.品尝 启用 审察
C.咀嚼 起用 审察
D.品尝 起用 审查
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
依次填入下面横线上的句子,排列恰当的一项是( )一直以来,我们都认为植物是没有“情”的,更别说“智”了。①还有,我们常常把失去记忆、没有什么行动能力者称为“植物人”。②“人非草木,孰能无情?”这句话说的就是草木的无情。③在神奇的植物世界,许多植物为了生存,不仅能“看”,能“睡”,还能“吃”。④然而,随着科学家植物研究的逐步深入,他们惊奇地发现植物不但有“情”,而且还有“智”呢?A.①②③④ B.④②③① C.①④③② D.②①④③
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※题型：实践题※知识点：实践题※试题难度：中等
综合性学习。2017年2月,中央电视台推出大型文化情感类节目《朗读者》,产生很好的社会效果。为此,本学期彭水一中初中部还开展了“阳光下成长”主题经典诵读比赛,各班积极参与,取得了良好效果。
1.【宣传活动】在筹备阶段,语文老师让你为本次活动拟写一则宣传标语,要求:紧扣主题,至少使用一种修辞手法。
2.【品味美文】朗读是体会语言美的重要途径。如要让你从老舍、朱自清、冰心的作品中选一篇朗读,你会选谁的哪篇作品?请简要说明选择的理由。作者:______,作品:__________,理由:___________________________3.【巧妙劝说】为了提高朗读能力,李超同学打算周六晚上收看一期《朗读者》,却被妈妈以耽误学习为由阻止。假如你是李超,会如何劝说妈妈?
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※题型：阅读理解与欣赏※知识点：阅读理解与欣赏※试题难度：中等
阅读下面文言文,完成下题。
【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
【乙】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
1.解释下列句中加粗的词语。(1)阡陌交通____________ (2)以其境过清____________(3)无论魏晋____________(4)佁然不动____________2.下列句子中加粗的“之”,同“乃记之而去”中的“之”用法相同的一项是( )
A.忘路之远近(《桃花源记》)
B.其反激之力(《河中石兽》)
C.孔子云:何陋之有(《陋室铭》)
D.中轩敞者为舱,箬篷覆之(《核舟记》)
3.用现代汉语翻译下列句子。(1)黄发垂髫,并怡然自乐。(2)其岸势犬牙差互,不可知其源。4.甲、乙文段画线句子都是环境描写,它们分别体现了作者怎样的心情??
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※题型：阅读理解与欣赏※知识点：阅读理解与欣赏※试题难度：中等
阅读下面这篇文章,完成下题。
社戏(节选)
鲁迅
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾
跑
去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了,果然是渔火,我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲着在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
1.第②段加横线的“跑”与第①段的哪个词相呼应?这两个词都写出了什么样的情形?
2.第②段中“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。”以“踊跃”写山有何效果?“我却还以为船慢”突出了我的什么心情?
3.“母亲送出来吩咐‘要小心’的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。”分析加粗的词有什么表达效果?
4.文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。视觉:
。嗅觉:
。
触觉:
。听觉:
。5.读了小说《社戏》,你能感受到作者对故乡有那些情感??
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※题型：阅读理解与欣赏※知识点：阅读理解与欣赏※试题难度：中等
阅读下面这篇文章,完成下题。
一张车票
她迈着沉重的步子,把头垂得低低的,蹒跚地向汽车站走去。
她没有带一点儿子平日喜欢吃的东西,只是带着一个母亲忏悔、痛苦而又愧赧的心去看望在少年劳教所劳动教养的儿子。
她径直走入站口,默默地排在长长的队伍后面。目光蓦然触到入口处墙上量身高的标尺,心,顿时颤抖起来。那白色的标尺线,仿佛是__________________。
耳边响起杂乱的脚步声、喧闹声,眼角晃动着急匆匆的人影,这是刚刚下车的人出站了。
“妈妈,刚才阿姨给我量身高时,我把腿弯着,没有过线。”一个稚嫩的童声。一个多么熟悉而又可怕的声音!她惶恐地抬起头,只见一个年轻的母亲,正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来:“真乖,好儿子,妈妈把省下来的钱给你买好东西吃!”
“妈妈好!妈妈好!”小男孩抱着妈妈的头,甜甜地说。
“妈妈不好!”她的声音在颤抖,嘴唇在嗫嚅,双脚不由自主地跨出了长长的队伍,一下站到这对陌生的母子身边。
这突如其来的举动,使年轻的母亲有点愕然,用睥睨的目光望着她问道:“你是说谁呀?”
“我是在说我自己,也是在说你!”她内疚而又真诚地说。
“我有什么值得你说的,真是奇怪!”年轻的母亲气恼地回答。
“妈妈,我们走!”小男孩摇着妈妈的头撒着娇催促。
“不能走!”她显得十分激动,声音都嘶哑了。
“你凭什么不让我走?”年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道。
“凭一颗忏悔的母亲的心!”她眼里闪动着泪花,语气是那样凝重。
“什么?凭一颗忏悔的母亲的心!”年轻的母亲惊诧不已地问道。
“是的!”她坚定地说,并用颤抖的手从口袋里拿出一张报纸,羞容满面地递给她说:
“请你看看我这篇拙文,不,尝尝这颗苦果吧!”
年轻的母亲放下手中的小男孩,好奇地接过报纸,猛然,一个醒目的标题映入眼帘——《从一张车票说起——一个母亲的忏悔》。
“啊……你的孩子就是这样……”年轻的母亲脸上一阵红,一阵白,语言也哽塞了。
“妈妈,我们快走呀!”小男孩摇着妈妈的腿嚷道。
“不,不能走,我们补票去!”年轻的母亲说道。
1.填在文中横线上最恰当的一句是( )
A.一张巨大的罗网
B.一根粗大的绳索
C.一条闪光的皮鞭
D.一个醒目的感叹号
2.为什么“她”感到陌生的小男孩的声音“熟悉而又可怕”?
3.第一自然段属于什么描写,在文中有什么作用?
4.当年轻的母亲看了报纸以后,“脸上一阵红,一阵白,语言也哽塞了”,试揣摩一下年轻的母亲当时的心理并把它写出来。
5.读了本文,你觉得父母应该怎样教育孩子才能引导孩子走向正道??
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※题型：写作题※知识点：写作题※试题难度：中等
(1)请以《让____________走进心灵》为题写一篇文章。
要求:
①先把题目补充完整,你可以从“善良”“勇敢”“快乐”“感恩”中选择,也可以填其他的词语。
②不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
④文体自选(诗歌除外)
(2)阅读下面的材料,按要求作文
无可奈何花落去是诗人读懂人生的感慨,读你千遍也不厌倦是歌手读懂真情的呼唤,先忧后乐是文人读懂时代的担当...
请你以读懂为话题,写一篇不少于600字的作文,题目自理,要求同上。(以上两题,任选一题)
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