|
福建省光泽第一中学2017高中英语教师论文 美育在英语教学中的应用 在各科教学中如何渗透美育是人们所忽视的一个方面。人们对美育的重要意义和独特功能缺乏应有的认识。谈起美育，往往只联想到处于无足轻重的“小三门”地位的音乐、美术教育，狭隘地理解美育的真正含义，把美育和其它各育割裂开来，孤立地静止地看待“五育”之间的关系。其实，美育和德育一样，都应有机地和其它各育相结合，渗透于各科教学之中。正如《中国教育改革和发展纲要》所指出：“美育对于培养学生健康的审美观点和审美能力，陶冶高尚的道德情搀培养全面发展的人才，具有重要作用。”因此，人的全面发展需要美育，人的素质的全面开发，需要美育，缺乏美育的教育是不完全的教育。 外语教育在实现其德育、智育功能的同时，也应发掘各种美育因素。教育家苏霍姆林斯基说过“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”通过审美教育可以使人获得真知，开拓视野，启迪智慧，发展思维。美的事物可以引起学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。中外许多著名学者之所以能学有所成，除勤奋以外，还在于对其所从事专业的热爱和执着的追求。工作对他们是一种乐趣，而这种乐趣的根源是因为他们感受到了美和发现了美，并受到强烈的吸引，达到沉醉忘我的地步。因此，在外语教学中贯穿美育，可以促使学生对教学形式和内容产生极大的兴致和乐趣，从而促使外来的动机向内在的动机转移，使内在的动机成为学习活动的持久动力。 | 
