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③with＋宾语＋to do(表将来) 连词＋分词结构只有两种形式：①连词＋doing(主动语态)； ②连词＋done(被动语态)。 明白了上述结构可以大大提高做题速度和准确度。 方法三：时间先后判断法 如果选项中出现了非谓语动词的完成式，就要考虑非谓语动词与谓语动词发生的时间先后问题。如： to have done表示该动作在谓语动词之前发生；to be doing强调与谓语动词同时发生；doing表示与谓语动词几乎同时发生；having done表示该动作在谓语动词之前发生；done表示在谓语动词之前发生。 方法四：习惯用法 学习非谓语动词时，要记住某些特殊动词的用法，哪些动词后只能接v.ing形式，哪些动词后两种形式都可以接，且含义有什么不同。 非谓语动词是高中英语教学的重点和难点，也是历届高考的重点项目。命题热点多是借助于基本概念，在语境中考查常用动词的各种非谓语形式以及个性动词后的非谓语形式。有时也涉及非谓语动词逻辑主语的一致性问题以及独立主格结构中非谓语的各种变化。 其考点主要包括： 1. 考查不定式和动名词作宾语的区别。要求熟记“三类”动词： (1) 只能接不定式作宾语的动词。 如：seem, attempt, neglect, afford, demand, long, arrange, mean, expect等； (2) 只能接动名词作宾语的动词。 如：acknowledge, admit, appreciate, avoid, delay, escape, consider, permit, imagine, postpone, risk等； | 
