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.h1 {FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 22pt; MARGIN: 17pt 0cm 16.5pt; LINE-HEIGHT: 240%; TEXT-ALIGN: justify}.h2 {FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify}.h3 {FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify} 进入重点中学实验班的学生大都是各小学的尖子生，小倩时时都能感受到来自同学的压力。此外，重点中学课程进行特别快，小倩跟不上课堂节奏，常常听不懂。每月一次的月考更是令小倩丢尽了面子，无论小倩自己怎么努力，排名永远处在倒数前几名的位置。初二时，小倩彻底对自己失去了信心。每天一睁眼心情就不好，晚上睡不着，经常做噩梦，最后连学都上不了了。父母实在没办法，想让孩子转学，但小倩又不同意，说那多没面子，好像是被学校淘汰的。小倩的父母左右为难，悔之晚矣。 案例二 小安是活泼开朗的孩子，成绩中等，小升初将参加电脑派位。小安的父母经常在孩子面前嘀咕：可千万别给你派位到某某中学，到那上学可就没前途了。不过我相信我儿子运气不会那么差吧 可电脑派位的结果真就把孩子派进了那所学校。父母希望落了空，又常常和孩子唠叨：我们怎么就那么倒霉，哪儿不好到哪儿。 | 
