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女儿杨元现在是北大附中初一年级的学生，她从4岁开始学习英语，对英语学习一直保持着浓厚的兴趣和优秀的成绩。 杨元学习英语的经历，可大致分为从接触英语到小学四年级阶段的学习、五～六年级小升初阶段的学习和目前初中阶段的学习。在这三个不同的阶段，孩子学习的重点和状态也各有不同。 在小学四年级之前，杨元的英语学习完全是出于爱好，没有任何功利性，学习的重点放在知识的掌握和兴趣的培养上。在这一阶段，我们没有刻意安排她去参加比赛、考级，只是参加了学校组织的三一口语二、四级考试，并都以优秀的成绩通过。当时我们并不知道三一口语后来在小升初中的重要作用，孩子也是在轻松、开心的状态下通过考试。我觉得，这阶段的学习是一种水到渠成的学习，也是一种较理想的学习状态。现在看来，正是最初这几年的英语学习，培养了她对英语的喜爱和学习兴趣，使她在英语听说读写方面打下了良好的基础。 在杨元上小学五年级之后，面对即将来临的小升初，我们调整了孩子英语学习的重点，把英语学习与拿考级证书、拿竞赛成绩结合起来，以考带学。在这阶段，我们在学而思参加了公共英语、科技英语、PET等各种辅导班，在忙得不可开交的同时，也取得了很大的收获：在五年级的一年中，先后通过了公英一级（85）、公英二级（70）、三一口语六级（良好）的考级，并在海心杯、精诚杯、希望之星等英语比赛中获奖，特别是在北京市科技英语创意大赛中获得了北京市一等奖。在六年级初，面对取消小学生公三考试的情况，孩子又通过了剑桥PET考试，并拿下了三一口语七级证书。可以说，这个阶段即是孩子小升初的冲刺期，也是英语学习的收获期。正是因为有了从小良好的英语基础的铺垫，孩子才会在小升初的英语冲刺中取得好成绩。 | 
