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1.英语口语话题的真实性与选择性 当前,小学英语课堂教学中口语训练存在的突出问题是口语话题的真实性和选择性不强。在英语口语话题的选择上,存在的主要问题是话题的提出没有经过认真筛选,结果造成:一方面话题过于空泛,让学生无话可说；另一方面话题本身的难度过大,超出了学生的认知水平和实际英语口语语料的储备（如:当学生说了I like the sun.后,教师问:Why?）,学生甚至就连用母语也没有可能讲清楚这样的问题,或者话题对学生的认知水平估计过低（如:教师为了训练学生选择疑问句的表达,指着班上的某个学生问其他学生,Is a boy or a girl?）,以至学生因为对这样近乎弱智的话题根本就没有兴趣而拒绝用英语进行表达。 其实,教师只要做一些技术性的处理,这方面的问题是可以解决的。如就上面所列举的不当教学方式,我们可以这样来重新进行教学设计: 教师: Excuse me, （回答问题的学生的姓名）.Do you have a friend?学生（甲）: Yes, I do.教师: What\'s your friend\'s name, please? Could you tell me?学生（甲）: （回答问题的学生的朋友的姓名）.教师: Is （回答问题的学生的朋友的姓名）a boy or a girl?学生（甲）: A boy.（A girl.）教师: Oh, I see. Thank you.Is he/she tall or short?学生（甲）: | 
