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小学英语教学要通过听说读写训练帮助学生学会正确的英语发音，具有一定的口头表达能力，它犹如一根主线贯穿整个教学的全过程。其中，听说训练极为重要，训练的途径也是多样化的。经过不断探索与实践我总结出以下几个途径： 一、用英语组织教学，创设使用英语的环境。 1、我在英语教学过程中尽可能少地说汉语，而是通过手势、眼神、动作、音调等辅助手段来组织教学。用英语组织教学能增加学生的语言实践机会，创设英语氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。 例如：我采用Let\'s begin now. Good morning (afternoon),class!来作为一堂课的开场白，而在下课时用Class is over. Goodbye, class!作为结束语。在讲课过程中，我提醒学生看黑板时，便会用手指着黑板并说出Look at the blackboard.让学生打开书时，我便会说出 Open your book , please. ，同时将双手摊开。要求学生合上书，我便说 Close your book, please.并将双手由摊开到合并。 2、我要求学生在学校见到英语老师，用英语打招呼；凡是英语课堂，就要求学生尽可能用英语进行交流，如学生来晚了要进教室，就必须用英语说出：May I come in ,please?老师就用英语回话：Come in , please！ 二、创设情境，角色扮演。 | 
