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[六级大学英语阅读] 大学英语六级考试阅读理解提高抗干扰的能力

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  干扰选项常见特征

  顾名思义,干扰项的目的就是扰乱考生思维,将思路引入歧途。细节题中的干扰项较容易排除,只要发现选项有一处缺乏原文事实的支持就可以排除。推理类题目和主旨类题目的干扰项迷惑性更强一些。

  一些选项可以根据主题直接排除,如说法绝对的,违反客观事实/常识的。

  逻辑思路要清晰!逻辑判断小练习

  If Sarah were a concert pianist for a major orchestra, she would be famous. She is not a concert pianist since she is not famous.

  The conclusion above is unsound because the author does not consider that

  Sarah could be a famous actress.

  Sarah could be a violinist for a major orchestra.

  Sarah could be a pianist with a rock group.

  Sarah could be a concert pianist with a minor orchestra.

  逻辑指代、范围、特征等等都可能被用来做文章。要特别小心对待。

  1.细节类题目

  无中生有:凭空捏造原文不存在的细节,以迷惑和干扰考生,制造的假象让考生怀疑自己是否漏读了原文的相关信息。破解方法仍然是准确定位。有的是故意偏离主旨

  常识错位:干扰项是一些基本常识和我们对社会、生活等方面一些问题的一般看法和认识,虽然符合客观现实,但并非文章所提及的或侧重的。

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