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幼儿园幼小衔接教育的首要任务是注重幼儿心理品质的培养，主要体现在儿童的社会适应性发展和抽象逻辑思维发展。在幼小衔接过渡阶段真正实现让孩子顺利适应转折和变化，家庭教育也至关重要。用一句话来概括：家长要关心孩子，了解孩子，鼓励孩子。 关心孩子，就是站在孩子的角度，与孩子共同迎接新的学习生活的到来。把幼升小作为孩子的大事(而不是家长的大事)，就此事与孩子有情感交流。建议：(1)家长可与孩子就升小学这个话题进行平等交流和讨论，如以自身回忆引发孩子对小学生活的憧憬和向往;(2)凡是与孩子入小学有关的活动，主动与孩子协商，倾听他的想法，鼓励孩子积极参与;(3)与孩子一起去熟悉了解孩子就读小学的环境，针对孩子生活、活动的行为和习惯的养成，指导孩子认识新的环境以及如何独立应对。 了解孩子，就是要在日常生活中关注孩子的行为。一是了解孩子社会适应性发展中还有待培养的品质，如独立意识、规则意识、任务意识、人际交往和主动性等，平时在生活中可以循序渐进地调整孩子的作息时间，包括对孩子自行完成事情的时间有限定等;二是关注孩子的学习行为和兴趣取向，了解孩子的智能发展与活动水平，尤其是幼儿抽象逻辑思维的发展;男孩女孩的培养也可有所区别：男孩可在语言方面多下功夫，通过发挥男孩在逻辑思维方面的优势，来带动言语机能，学会据理力争，提高表达能力。女孩则应注重提高她们的空间能力，尤其通过头脑中表象对空间事物的把握和操纵，如玩魔方、七巧板、拼搭类玩具，为以后数学机能发展打下基础。 | 
