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前段时间，一则小一语文课本进行优化的消息引发家长热议，究竟课本优化会对小一新生带来哪些变化?开学前夕，小一生和家长又需做好哪些准备?为此，晨报《教育周刊》将于近两期特邀本市教育行政部门人士、学前教育专家和小学校长全面解读零起点等小一关键词。 ■权威声音教材优化将会带来哪些课堂变化? 上海市教委教研室副主任谭轶斌表示，教材的优化带来的是识字量、带读字量和书写量的减少，这有助于教师适度放慢教学节奏，引导学生渐进式地适应、融入小学的学习生活，增强学习的自信心。同时，教材优化之后，教学时间更充裕。一方面，教师的教会变得更为从容，指导更为到位;另一方面，学生的学会更充分，如有充分的时间练习汉语拼音的拼读、静心读课文、参与识字游戏、小组交流讨论等。师生、生生互动机会增多，有利于学习习惯的养成，学习的效益的提高。 谭轶斌还透露，教材优化后的另一大变化在于，教师会更加关注学生在识字、写字、朗读、倾听、交流等学习活动中表现出来的习惯、态度等，适时进行点拨指导。如：读书习惯，教师会给予让学生更充分的时间练习和交流，并进行及时的指导。再如，写字习惯的养成，老师在课堂上有时间会做更多的单个指导，并加强巡视，持续关注学生的正确读写姿势的养成。此外，教师还会根据学生实际，推荐适合低年级学生阅读的材料，引导学生进行课外阅读，激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。教师会开展各类学科活动，如讲故事比赛、识字大王评比、阅读小达人评选等。这些学科活动将进一步激发学生的学习热情，更好地培育学生对母语的热爱之情。 | 
