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[小升初作文] 英语看图作文的写作方法

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  英语是一种语言,从语言学角度来看,学生在掌握一定数量的词汇与语法知识后,就要用来表达自己的思想、见解,这些落实到纸面上就是书面表达。针对初中生的实际能力,书面表达为初中英语教学的一大难题,其常见形式多为看图作文。结合自己教学与写作的经验,对看图作文谈几点体会。

  看图作文的写作从整体上可分为两个过程:一,感性认识过程,即通过画面直接获得信息的过程(究竟画面展示了一个什么情景);二,理性认识过程,即针对画面让学生发挥想象力,挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解(画面的内涵是什么)。在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节(一抓,二列,三变,四连,五检)中去。

  一抓为抓主题。

  首先,根据图片内容确定好题材与体裁是写人还是写景,是说理还是叙事,是书信还是日记或其他应用文体。这一环节可采用a,求同法,即寻找画面中相同的人物、地点或时间等,来帮助学生确定主线,不致于跑题;b,求异法,即启发学生观察几幅图的不同之处,挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。

  二列为列要点。由于书面表达是以一定的情景为基础,考查具有一定的针对性,因此要点要全面,无遗漏。要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出,忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列,原则不求难,不求异,唯求准。

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