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我国高中新课改自2004年启动以来，至今已迎来第4个年头。无论是几年前已经启动新课改的地区、今年刚刚启动新课改的地区、还是即将启动新课改的地区，其各级教育部门的基础教育工作者都对这次新课改投入了极大的热情与关注。亲历了此次全国高中课改酝酿、研讨、方案设计和实验全过程的教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘坚教授表示，高中课程改革已经到了必要阶段。刘坚认为，我国的基础教育几十年来总体上没有太大改变，仍然以书本、教师、课堂为中心，学生学习的主体地位没有得到根本确立。此外，中考、高考等关键性考试一分之差导致天壤之别的现象仍然存在，更加剧了基础教育阶段存在的问题。刘坚表示，正在实施的高中新课程试图使这种状况有所改变。 记者在采访中了解到，今年秋季开始新课改省市的教育部门都提前进行了充分且细致的调研工作。据华中师范大学北京研究院副院长鲁子问介绍，具体到英语学科，关于新课改的调研工作主要涉及英语教材的选择与使用情况、各种选修课的开设情况，以及课改地区新高考方案。鲁子问表示，新高考是教育工作者的调研重点，例如，新高考增加了哪些题型、新题型对于课堂教学有何直接或间接影响都是一线教师最关注的问题。 | 
