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那天，我们第一次见面，我坐在教室里，感受着有一个女孩儿轻手轻脚的打开门，微微睁大眼睛，叫我：是赵昕老师吗?我是史丽殊...... 这是个特别颖悟的女孩儿，心中的最大愿景就是能够去英国研读语言学，而语言学，在所有硕士专业当中，对于雅思成绩，特别是其中难度最大的写作，要求极为苛刻，需要达到7分，才能够有录取的可能。丫头带着半分忐忑半分无奈的表情，用小心翼翼的口吻告诉我她的当前成绩，写作5.5分。从这个分数上涨到7分，用考验挑战这些字眼，都不足以形容它的难度，也许更合适的称谓应该是极致的努力和完美的运气。 在第一堂课的时候，最核心的是定位她现在的水平，我没有问她的四六级成绩，只是让她翻译了一个句子，而且尽可能的用多种形式来做。我发现这个丫头，基础能力完全具备，只是对写作的核心规律以及技巧并没有足够的涉猎。这个丫头，极其适合拔高，适用于教师手中最有难度的教案。所以，在小作文方面，跟她一起体会两种核心概念，趋势以及比大小。在趋势方面，让她去感受，对于一条线来说，其实并不是单纯的搭配句型，而是需要具备两段三段句式，连接词以及规律这三者的有机结合。当过渡到比大小时，跟她一起分享比大小的多种多样的形式，除了最浅显的高低、多少、做差的呈现方式以外，还存在着其他表现形式，比如排序，倍数，分数，甚至是抽象化的比例，都可以实现比大小方式的最丰富化。我对丫头说，小作文，一定要实现公式化，把它当成数学，进行逻辑的拼接。 | 
