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Passage 1 Title: Robot Question types： Matching; Sentence Completion 大致内容 第一段介绍了日本研究的一个机器人Honda非常先进，就像一个儿童穿了suit一样，能和观众互动，然后还说了日本机器人的面貌特征能力。第二段介绍了MIT制作的机器人Kismet，它的facial expressions可以有很多种。科学家于是学会了在它伤心的时候跟它玩，让它高兴起来。第三段介绍了MIT的另外一个机器人Cog，它是人形机器人(humanoid)，有着更强的面貌特征能力。第四段将日本的机器人与别国的机器人作比较。第五段介绍了机器人的很多用途。第六段提到了关于机器人的正反对立的两个观点。 Passage 2 Title: Childrens Intelligence Question types： Matching; Multiple Choice; Yes / No / Not Given 大致内容 关于IQ和gifted children。文章介绍了某位教授做的相关实验和大家的争议。教授宣称做这种测试很困难，因为有时候受比较多因素的影响。他并没有采用一般的reading skills, math以及传统方法来进行智商测量。 测试发现：有好的culture background的孩子成绩较好;家庭富裕的孩子比家庭比较poor的孩子要好。教授宣称该测试只是一个参考，但这种方法渐渐变得popular，使用在包括school, recruitment in army中，就像身高、体重一样成为了一个人的指标。很多儿童因此而受到了不好的影响(limited by the line)。一些专家提出观点说其他的ability也是很重要的，而且IQ test无法解释Einstein之类的人为什么那么有天分，对一个人来说除了intelligence以外还有性格等各方面的因素。最后文章评判了孩子不应只以IQ为判断标准。 | 
