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每个学生的生长环境不一样，导致每个学生的学习兴趣也不一样，在教学过程中，面对不同层次的学生，应该采取不同的方式，对于学习英语困难的学生，我们应该认真的去分析，去找到一个好的对策，才能有利与学生更好的学习英语。 英语教学中教师要面对不同层次的学生，学习目的性明确、学习能力强、学习习惯好的学生，能在教师有效的教学过程中发挥最大的学习效能。但是在普通初级中学中存在一部分的英语学习困难学生，如何改善这部分学生的学习状况是教师应引起重视的问题。因为二期课程改革明确指出教师必须正视学生外语学习基础和发展要求的差异，遵循外语学习的客观规律。英语教学要强调以学生为主体，既要面向全体学生的基础目标，又要尊重个体差异，以利于不同学生的英语能力都有相应的提高，保障学生形成适应时代发展的人格素养。因此，了解学习困难的学生的学情，分析造成困难的原因并找出有效的对策将会有利于改善学困生的学习状况，提升他们的自信心，也有利于学生今后的发展。 而喜欢英语，最终提高英语成绩，使学习进入一个良性循环。 综合分析可以看到造成学生英语学习困难的情况主要为以下几个方面： | 
