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摘要 学生积极参与课堂教学活动，调动学生学习积极性是提高学生素质的核心。新课程背景下的英语课堂教学就是变传统课堂上的学生被动的接受学习为主动的有意义的学习，目的在于充分调动学生学习课堂内容的积极性，促使学生主动的思考、练习课堂所学内容并最终能将所学知识运用于实际。本文主要立足于联系初中英语教学实际，从教学内容、教学氛围、文化差异、教学艺术及教学评价方面探讨新课程背景下英语课堂教学改革，以提高学生对课堂内容的吸收率，从而有效地提高初中学生的英语综合能力。 关键字 英语课堂教学 教学内容 文化差异 教学艺术 教学评价 自中国加入世贸组织及将于2008年举办奥运会以来，英语作为一门全球化的语言，越来越受到人们的重视。其中例如英文书籍、电子词典、复读机等各种教育器材的热销，各种教育机构组织的英语培训和考试，无形中已经使英语教育形成了一个巨大教育产业。为此，英语教育也日益成为教育中的焦点。而课堂，作为学生学习英语的主阵地，也愈来愈受到人们的关注。那么，在新课程背景下的如何提高学生的水平，这就成了我们教学中一个急待解决的问题。为此，如何在英语教学中提高课堂教学效率，就成了急中之急。根据近几年来的教育教学工作，我总结了以下几点： | 
