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看，即使是贫困农村学校，其课程资源也是丰富多彩的，但缺乏的是对于课程资源的识别、开发和运用的意识与能力。如果我们多动脑筋，多想办法，认真思考，细心观察，就会发现只要多改变我们自己，改变我们的教学观念，改变我们的教学方法，改变我们的思维方式，改变我们的评价方式，就能更好地激发学生的学习兴趣，活跃我们的教堂气氛，并获得良好的教学效果。充分利用好学生、教师、学校等本身具备的每一份可以利用的资源，也会让我们的英语课堂变得更加的轻松、愉快、有效率。 一、充分利用学生的个性特征。 1、活泼好动的性格 教过农村小学的教师都清楚，农村的孩子相对于城市的孩子来说要野一些，他们的父母都忙于生计，对他们的管束就少了，所以他们过惯了那种不安分的生活，这可能是他们的一个小缺点，但在我看来这也的一个优势。他们的这种活泼和不安分也是他们思维活跃，心灵手巧的一种体现，如果能把这点好好利用在课堂上是很不错的一种想法。小学英语教材中有很多Let’s sing ， Let’s chant ，Let’s do ， Let’s play 的练习，教师在教学这些内容时如果让孩子们加上动作一边练习一边表演，会起到事半功倍的效果。记得我在教Unit 2 Look at Me A部分的Let’s do 时，我就要求全体学生起立，站在各自的座位边，根据课文的内容一起读一起做： | 
