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，实施直观教具，创设教学情景，如在展示新语言点时，我们可以展示教材中的实物（不同的学习用具、食品、衣物、颜色等），或画出相应的简笔画，可以刺激学生大脑兴奋，直接感受英语，激发学习兴趣，提高学习热情，强化求知欲望，并形成深刻的影响 二、运用媒体拓展情景 现代教学，不能停步在过去的“黑板＋粉笔”的教学模式，而应适应小学生的心理特征，采用多媒体教学手段，充分激发学生的兴趣。 三、创设活动激活情景 在小学英语课堂中，以活动为载体，激活课堂教学情景，激发学生的学习兴趣，有利于课堂教学效率的提高。例如，在学习What would you like to eat/ drink?句型及食品单词的时候，把学生分成三四人的小组，一人为售货员，另外几人为顾客， 根据采购单上的内容去买东西。让学生在这种贴近生活的活动中自觉地运用所学句型及词汇，能激发他们的兴趣，从而达到用英语交际的目的 四、组织游戏丰富情景 | 
