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人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向（一）》教案（二） 第二课时认识东南、东北、西南、西北(1) 教学内容 教材第7页例3及做一做。 教学目标 1．结合具体情境，认识东南、东北、西南、西北四个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2．经历东南、东北、西南、西北等方位知识的产生过程，体会数学知识源于生活的需要，进一步树立辨认方向的意识，发展空间观念。 3．积极参与探究物体所在方向的数学活动，进一步体会方位知识的作用和价值，感受数学知识与日常生活的密切联系。 教学重点 辨认东南、东北、西南、西北四个方向。 教学难点 体会位置与方向的相对性。 教学过程 一、情境导入 1．指一指，教室里的东、南、西、北四个方向。 2．请9名学生面向北按下面的形式站在讲台前面。 (1)说一说B、D、F、H分别在E的哪个方向。 (2)A、C、G、I分别在E的哪个方向呢？ | 
