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人教版四年级数学下册第一单元《有括号的混合运算》教案（三） 教学目标 1.通过对例题的学习，明确中括号的作用。 2.会正确计算带中括号的四则混合运算式题。 3. 培养学生良好的学习习惯。 教学重点： 理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 教学难点： 会正确计算带中括号的四则混合运算式题。 教学准备： 实物投影仪，投影片 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1．谈话引人：说出下列个题的运算顺序，并进行计算（投影出示） 604+23 60（4+2）3 60（4+23） 质疑：同样的数字，同样的运算符号，为什么算出的结果不同呢？（学生讨论） 引出是括号（）改变了题的运算顺序，，（）是一个很特殊的数学符号，它可以改变算式的运算顺序。 2. 118＋2023（124）同学们，这题我们都会做吗？ 老师现在把4改为63－59，那么算式会变成怎样？（学生讨论） 3.老师在巡视中获得：118＋2023（12（63－59））和118＋2023[12（63－59）] 质疑：这样的书写方法你们感到哪种更合理？（学生讨论） 4．由问题引出课题，大家感到括号不够用，所以我们今天学习带中括号的四则混合运算，它也可以改变运算顺序。 | 
