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教学内容： 教材58～59分数混合运算（二） 教学目标： 1.在观察比较中，体会整数运算变律在分数运算中同样适用。 2.利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。 教学重难点： 1.能体会整数运算律在分数运算中同样适用。 2.能解决日常生活中的实际问题。 教学过程： 一、创设情景 激趣揭题 1.计算。 2.引入新课分数混合运 二、扶放结合探究新知 1.出示第十届动物车展情景图，从情悦图中，找出有关信息及问题，并估一估第二天的成交量是多少？ 2.理解题意，用图来表示题目中数量之间的关系。 3.解决问题 ①统计图，让学生理解第二天成交量此第一天增加了1/5 这句话的意思是第二天增加的是第一天的1/5。 ②用线段图来表示第二天和第一天成交的汽车辆数之间的关系。 4.把握算法之间的联系。 三、反馈矫正落实双基 1.做教材第５９页试一试第一题。总结：整数运算律在分数运算中同样适用。 2.做教材第５９页试一试第二题。引导学生分析问题的条件及解决问题的方法。 四、小结评价布置预习 1.这节课你学会了什么？有什么收获？在学习中遇到了什么没有得到解决的问题？ 2.预习分数混合运算（三） 板书设计： 分数混合运算（二） 整数的运算律在分数运算中同样适用。 | 
