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人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案（十二） 课题：负数的认识 例1、例2 教学目标： 1、使学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 2、使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 3、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。 教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。 教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。 能力发展目标： 1、认识负数，初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 2、掌握负数的读法和写法，理解正数、负数、0的大小关系。 3、会用正、负数表示生活中相反意义的量。 预习提纲： 1、自学课本第2、3页，认识负数的特点，负数的读法、写法。与同桌说一说。 2、将第2页的统计表补充完整。 4、小组讨论：0、正数、负数的大小 导学过程预设： 一、检查预习，导入揭题 1、课件出示图书借出、还回情况，请同学们进行记录。 2、说一说什么是负数？负数的写法、读法。 3、请你用正数和负数表示出每组信息中相反意义的量。 ① 李叔叔做生意，二月份盈利2023元，三月份亏损200元。 ② 小军比标准体重重了2.5千克，小美轻了1.8千克。 二、出示能力发展目标（在课堂反思时出示） | 
