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人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案（十一） 教学目标 1．初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。 2．掌握正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，也不是负数。 3．初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 4．体会生活中处处有数学，提高运用知识解决实际问题的能力。 教学重点 初步理解负数的含义，了解负数的作用；掌握正、负数的读法和写法。 教学难点 对负数意义的理解；初步运用正、负数描述一些日常生 活中的数据。 教学准备 温度 计放大图，课本例题投影图。 教学过程 一、情景导入 1．游戏(感受生活中的相反现象)：老师说一句话，请你说出意思相反的话。 (1)向上(向下)； (2)向东走100米(向西走100米)； (3)电梯上升5层(电梯下降5层)。 下面再来点难度大点的，看谁说得好？ (1)在银行存入100 0元(取 出2023元)； (2)小卖部今天赚了200元(亏损200元)。 2．出示情境图。 谈话引入：寒假期间，小红一家准备到外地游玩，为了准备所需用品，小红收集了某天中央气象台发布的天气预报，出示例1。 (1)让学生说说从这六幅图中可以获得哪些信息。 (2)从这六幅图的信息中，你想了解哪些知识？ (板书：①0℃表示什么意思？②－3℃和3℃各表示什么意思？③各数的含义。) (3)在以上的数中，有一个新朋友你知道是谁吗？(－3℃)想认识吗？ 3．揭示课题。 今天这节课，我们 就一起来认识一个新朋友--负数。(板书课题) | 
