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人教版二年级数学上册第一单元《长度单位》教案（七） 第1课时认识厘米 教学内容：教材第2，3页例1、例2，练习一第1、2题。 教学目标： 1.在具体情境中，让学生体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2．在活动中，引导学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用尺子量整厘米物体的长度。 3．通过具体的操作活动，帮助学生积累操作活动经验，培养学生的估测意识。 教学重点：认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。 教学难点：初步建立1厘米的长度观念。 教学准备：课件、实物投影仪、纸条、小棒、各种尺子、钉子、图钉等。 教学过程 一、谈话激趣，引出新知 1．谈话引入 如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？ 课件动画演示：古时候人们测量物体的方法，并介绍：两手臂之间的距离一庹(tuǒ)、两手指之间的距离一拃(zhǎ)、一步等来测量物体的长度。 2．设疑激趣 (1)小组合作，用拃来测量课桌的长。 (2)全班汇报测量的结果。 (3)设疑激发学生思考。 师：我们都是用拃来量的，量的都是课桌的长，为什么结果却不一样呢？ 引发学生思考，再让学生交流。 归纳：测量物体的长度需要统一长度单位。 | 
