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人教版二年级数学上册第一单元《长度单位》教案（九） 第3课时认识线段 教学内容：教材第5、6页内容，第9页练习一第6、7题 教学目标： 1.创设情境，让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。 2．通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。 3．培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。 教学重点：观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。 教学难点：学会量线段、画线段的方法。 教学准备：刻度尺；各种弯的、直的实物若干，如牙膏盒、吸管、绳子等。 教学过程 一、创设情境，明确目标 1．课件出示一条弯曲的绳子，让学生想办法量出它的长度。 2．揭示课题：今天我们就来认识线段。(板书课题) 二、体验感悟，建构新知 1．认识线段 (1)感知线段。 学生观察准备好的牙膏盒、直的吸管、弯曲的吸管、铅笔、绳子、铁丝等。从中找出自己认为是直的东西。 教师引导学生发现这些物体的边的特点。 学生自由发言后，教师介绍端点，并在黑板上点两个点，并标明端点。 (2)建立线段的概念。 师拿出实物，边摸实物的边介绍：牙膏盒的这条边，直直的，有两个端点，可以看做是一条线段。 指名学生抽象出物体表面所包含的线段。 教师连接前面黑板上画出的两个点，告诉学生，这样的图形就是线段。 | 
