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人教版四年级数学上册第一单元《数的产生》教案（二） ◆ 教材分析 数的产生和发展经历了一个漫长的过程，限于教学时间和学生的接受能力，教材中只举了少数简单的事例进行说明，使学生对数的产生有一个初步的认识。教材展示了古代人们如何计数、如何逐步发明各种记数符号等，直观形象地介绍了数的产生、发展的历史。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1、使学生了解数的产生， 掌握十进 制计数法，初步认识亿以上的数； 2、培养学生抽象、概括和类推迁移的能力。 【过程与方法目标】 使学生经历认识数的产生、十进制计数法的全过程，掌握十进制计数法。 【情感态度价值观目标】 使学生感受到数的产生来源于生活，并为生活服务。 ◆ 教学重难点 【教学重点】 使学生了解数的产生，掌握十进制计数法，初步认识亿以上的数 【教学难点】 掌握十进制计数法 课前准备 多媒体课件 | 
