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人教版六年级数学上册第一单元《分数乘法》教案（一） 1教学目标 1.结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。 2.借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计算，提高计算能力。 3.在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。 2学情分析 1.由于分数乘法的计算过程要比整数乘法的极端过程复杂，因此学生对于这方面知识的学习有很大的吃力感，所以加强学生的计算能力是学习这方面知识的保证。 2.学生认知发展分析：小学学生现在的认知基础还是以整数乘法为主，他们习惯于学习整数乘法方面的知识和解题方法与思路。因此学习本节课内容主要从整数入手，逐渐加强学生对分数乘法的认识。 3.学生认知障碍点：学生在刚开始学分数乘法时可能有时想不到先约分，后计算。 3重点难点 教学重点：理解他数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 教学难点：理解分数乘整数的计算方法。 4教学过程 4.1分数乘整数 4.1.1教学活动 活动1【导入】复习旧知，引出课题。 1.复习题。 (1)列式计算。 5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少？ 提问：你还记得整数乘法的含义吗？ (2)计算： 提问：分母相同的分数相加，如何计算？ 2.引出课题。 第二道题还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。 活动2【活动】创设情境，探究分数乘整数 1.教学分数乘整数的意义。 出示例1，自由读题。小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？ | 
