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人教版一年级数学上册第三单元《1~5的认识》教案（八） 一、教学目标 使学生认识符号和=及其含义，能够借助和=来描述5以内数的大小。 二、教学重难点 重点：会正确比较5以内数的大小。 难点：认识符号和=，并理解其含义。 三、教学过程 1、创设情境。 课件展示： (1)3只小猴在美丽的大森林里玩耍的情境。 (2)3只猴子共进午餐。草地上摆放着3种水果--梨、桃和香蕉。 引导学生观察思考： 一共有几种水果？它们各有几个？怎样能够一眼看出哪种水果够吃、哪种水果不够吃？ (3)学生用学具卡片按自己的想法，摆放小猴和3种水果。 (4)学生展示自己摆放的结果。 (5)课件展示：主题图中的猴、梨、桃和香蕉，从画面上挑下来，排成教材第17页的象形图。 提问：观察摆放的图形，数一数，几只猴子吃几个桃、几个梨、几根香蕉？ 学生回答：3只猴子吃3个桃、4个梨、2根香蕉。 2、学习新知。 (1)教学3=3。 ①(画外音)小猴说： 我可喜欢吃桃了，可我们每一只猴都能吃到一个桃吗？ 学生回答后，出示课件。 | 
