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人教版一年级数学上册第三单元《1~5的认识》教案（五） 教材分析： 这部分内容是数学最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始，也是学习数与代数知识的起始阶段，对建立初步的数感及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义。这节内容是本单元的重点内容之一，教材通过校园生活中的科技小组活动这一情境，引导学生理解5以内数的意义，经历从日常生活中抽象出数的过程，让学生充分感受数学源于生活，数学就在我们身边。 学情分析： 学生在幼儿园及日常生活中，由于经常接触1-5各数，所以绝大多数学生能够正确点数数量在5以内物体的个数，但对于5以内数的意义理解不够深刻。5以内数的组成学生虽然也有所了解，但掌握不够熟练。写数是本节课的一个难点，由于学生刚刚入学，握笔姿势需要纠正，加上刚刚练习书写，灵活性较差，所以要想把1-5写规范，需进行一定的指导与练习。 教学目标： 1、学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并注意书写工整。 2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。 3、利用野生动物园图，使学生初步感知用数学的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。 教学重点：学会用不同的物品表示1～5各数，并知道1～5的多少。 教学难点：会用自己的语言正确表达。 教学过程： 一、.创设情境、导入新课。 故事导入：阳光明媚的早晨，在一个小山坡上，有一座漂亮的房子 | 
