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人教版一年级数学上册第二单元《左右》教案（十） 一、教学目标 1、在生活情境中认识左右，感知左、右的位置关系，能用左、右描述物体所在的位置。 2、经历观察、操作活动的过程，初步掌握判断左、右位置的方法。 3、体会位置与生活的密切联系，感受认识左右的必要性。 二、教学重难点 重点：建立左右的标准 ，初步掌握判断左、右位置的方法。 难点：能正确用左、右来描述物体的位置。 三、教学过程 （一）情境导入 师：同学们，上节课我们学习了上下前后的的位置关系，大家掌握的也很不错，现在老师考考大家，有没有同学知道还有哪些方位啊？ 生：左右。 师：平时老师和大家说，上下楼梯应该从哪 边走啊？ 生：右边 师：我们这节课就开始学习左右。现在大家看看图片上的这位同学应该从哪边走啊？（展示图片）。 （学生指出从哪边走，指对的给予表扬，指错了请其他同学再说） 师：现在让我们一起举起左手，认识一下左手，再举起右手，大家仔细观察一下左手和右手有什么区别（请同学单独说） 引导学生说出左手和右手手指的顺序不同。 | 
