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人教三上数学第三单元《毫米、分米的认识》教案（十） 教学目的： 1、 使学生认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的长度观念；知道1分米=10厘米、1米=10分米、1厘米=10毫米的关系。 2、 学会选择合适的长度单位度量物体的长度，并且在实际生活中灵活运用，并学会估测，提高估测能力； 3、 在动手操作、合作交流中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。 教学重点：建立1分米、1毫米的长度观念，熟悉所学过的长度单位间的进率。 教学难点：正确使用长度单位。 教学、具准备：课件 直尺 硬币 米尺 正方体盒子等。 学情分析：这节课是在学生认识了米和厘米之后，学会了用直尺进行测量的基础上进行教学的。这节课的教学内容是让学生在实践活动中认识分米和毫米，初步建立分米和毫米的概念，并且通过学生自己的实际测量，感悟并学会选择合适的长度单位，使学生经历观察、比划、举例等活动，认识分米、厘米和毫米间的进率，学会以分米和毫米为单位测量较短物体或线段，使学生能积极参加操作、估计、测量等活动，主动了解长度单位分米和毫米，感受到长度单位分米和毫米在实际生活里的应用价值。 教学过程： 一、激趣导入(激发学生学习兴趣，引发学习动机) 同学们，这节课我们要来个游园夺奖比赛活动，比赛的规则是：只要你能正确地回答园中设置的题目，你就能获得相应的奖品，最后再根据每组得奖的多少，评出三个优胜组。各组同学有没有信心夺奖？ 游记忆园(复习旧知识) 幻灯出示记忆园中的问题，并逐一显示问题： (1)我们已经学过( )和( )两种长度单位？ (2)1米=( )厘米 (3)13厘米-7厘米=( )厘米 (4)比划比划1厘米大约有多长？ (5)用手势表示出1米的大概长度。 (上述问题如果学生答对了，奖给小红旗一面) 复习阶段活动小结：(鼓励获奖同学，导入新课教学) 教师导语：以前，我们学过长度单位厘米和米，知道量较小物体的长度或较短距离应该用厘米作长度单位，如果要量更小物体的长度或者要求量得更精确，该用什么来作长度单位呢？请跟着老师走入求知园，去认识新的长度单位毫米。 板书课题：毫米 的认识(留一定的手写空间，留待后面在补上完整的课题) 二、游求知园，认识毫米 幻灯出示求知园认识毫米的有关问题(逐题显示) 1、仔细观察尺子，看看1厘米中间还有什么？(有很多小格) (学生举手答，答对的同学奖发现奖牌一面) | 
