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人教版六年级数学上册第四单元《比》教案（三） 一、教学内容 化简比。(教材第50～51页例1) 二、教学目标 1．能运用比的基本性质化简比。 2．理解求比值和化简比的区别。 3．理解知识间的内在联系，渗透类比思想。 三、重点难点 重点：掌握化简比的方法。 难点：理解化简比与求比值的区别。 教学过程 一、复习引入 1．把下面的分数化为最简分数。(课件出示题目) 4/86/2023/2023/56 点名学生回答，并说一说什么是最简分数。 2．六二班共有学生50人，今天出勤人数为46，总人数与出勤人数的比是多少？(课件出示题目，点名学生回答) 3．师：比的基本性质是什么？ 4．引出新课。 师：为了使数量间的关系更明确，我们经常要应用比的基本性质，把比化成最简单的整数比。这就是这节课我们要一起学习的内容。(板书课题：化简比) 二、学习新课 1.认识最简单的整数比。 师：谁知道什么样的比可以称作最简单的整数比？ 引导学生联系最简分数的概念，讨论什么叫做最简单的整数比。 教师根据学生的回答进行归纳：最简单的整数比要满足两个条件，一是比的前项和后项都是整数，二是比的前项和后项的公因数只有1。 指名学生举出几个最简单的整数比。 | 
