|
听了刘善娜老师“再生长的力量” 四年级下册教材重难点分析。对数学教学有了新的认识、新的理解。首先，刘老师提到，要在数学课本知识的基础上，善于发现每个知识点的再生点。不简单地停留在知识的表面上，而是深入探究知识的内部关联，善于找出知识的以往应用与现在的链接点。另外，刘老师通过一些实例提出，再生长的策略，一个很好的实践方式，就是设计探究性数学作业。结合每一单元的知识特点，设计过程解读作业、设计过程描述作业、设计模型提炼作业。刘老师展示了很多学生的作业，学生用自己的角度分析知识、探究方法，深入地理解、拓展所学知识，把知识内化为学生自己的东西，而不是仅仅停留在老师的讲解和知识的表面上。达到很好的效果。从中，我也受到了很大启发，今后，在数学教学的方式、方法上，我也要善于发现、善于创新，争取更好的教学效果。 | 
