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第九课时 练习 【教学内容】 冀教版数学一年级下册54页。 【教学目标】 1、通过多种形式的练习，经历对所学过的知识进行复习、整理和巩固的过程。 2、能比较熟练地掌握两位数减一位数的计算方法，提高正确的计算率。 3、能运用基本的数学知识解决简单的问题，培养提问题的意识。 【教学重点】 能比较熟练地掌握两位数减一位数的计算方法，提高正确的计算率。 【教学难点】 能运用基本的数学知识解决简单的问题，培养提问题的意识。 【教学准备】 挂图，学具卡片。 【学习方式】 小组合作、交流研讨、动手操作。 【教学类型】 新授课。 【教学过程】 环 节 学生活动 教师活动 设计意图 创 设 情 境 学生用高昂地语气回答：“有！” 教师谈话引入：上节课学习了两位数减一位数的减法，我们的好朋友兔博士来到课堂上，想考一考我们，有没有信心呢？ 设计学生喜欢的卡通人物激发学生对本节课学习的欲望。 探 究 与 体 验 学生听完问题后，独立思考，再与同组同学交流，全班汇报，交流。 学生自己计算。 学生独立计算，再与同组同学讨论。 学生先看图，明白题意再计算。（看那一组最快） 先看每个动物身上的题目，讨论诊断方法，再下“刀” 学生看图，说图意。组内互相提问题。 1、出示： 55-3= 55-9= （板书） 兔博士请你先估计一下十位数上各是多少，并说说你是怎样估计的。 组织学生将思考过程进行汇报 2、同学们估算得很准确，这里还有一组题（小黑板出示），请你计算出来，再回答蓝灵鼠的问题吧！ 组织学生订正，并将找出的规律说出来。 3、看来，同学们算的真快，我们一起玩一个游戏。比一比，谁的兔儿跑得快，出示图（投影） 评定优胜小组。 4、同学们算得这样快，老师真高兴。看，动物医院来了几位小动物。他们真痛苦，要请我们这些小医生给她诊断一下，有没有信心？ 组织学生进行汇报。 5、看，大头蛙，早就等急了，它带来一幅图（投影），你能根据图上内容完成它所提的问题吗 组织各组同学进行汇报。（引导同学们注意倾听） 这一环节是让学生在直观下大体估算出十位数，主要体会退位。 放手让学生在组内说，人人都有发言的机会。 检查两位数减一位数的计算速度。 根据减法法则进行诊断，巩固用竖式计算的方法。 培养学生根据情景提出不同层次的问题的能力。 实 践 与 应 用 学生独立完成，将估计的数，说给组内的同学听。 看清题目要计算的每片叶子的算式，每人四道题（独立完成） 组内互相说互动。 同学们开始做题，都做完后，每组选一名代表到前面读题。 1、完成练习题1。 组织集体订正 2、我们来做青蛙过河的游戏（每人一行，看哪组算得又快又对） 评选优胜组。 3、组内互动（出牌游戏）老师介绍游戏规则。 通过这一环节进一步让学生巩固口算。 这一环节提问口算的运算过程。 小 结 学生谈一谈自己的收获。 同学们，今天你们有什么收获？ 布置作业：课本第54～55页练一练。 板书设计： 口算练习 【教学反思】 | 
