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第四课时 两位数减整十数、一位数的口算 教学内容： P41例3，P41 课堂活动第2题， P43练习八 5、6题。 教学目标： 使学生掌握两位数减整十数和一位数的口算方法，结合多种计算方法训练学生思维的灵活性。 教学重难点： 掌握两位数减整十数和一位数的口算方法。 教具准备： 小棒 教学过程： 一、导入新课 1、创设情景，引入新课。 师：（出示情景图）小华和小明一共有64只纸鹤，其中小明折了30只，其余的是小华折的，小华折了多少只？。 2、揭示板书课题。 二、自主学习 1、师提出本课的学习目标：通过实践活动掌握两位数减整十数和一位数的口算方法。 2、学生根据P41例3的要求独立自主学习、深思，并完成下面的“试一试”。 三、小组讨论 1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？ 2、小组合作学习、讨论、交流，并完成P41的“议一议”。 师巡视指导。 四、成果展示 学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。 五、集体讲评 1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。 2、师：通过实践活动，同学们理解并初步掌握两位数减整十数、一位数的口算方法。归纳起来就是：两位数减整十数是从十位上减，个位不变；两位数减一位数是从个位减，十位不变。 六、教学检验 P41课堂活动第2题。 七、巩固训练 P43练习八第5、6题。 板书设计： 两位数减整十数、一位数的口算 例3（图略） 两位数减整十数是从十位上减，个位不变； 两位数减一位数是从个位减，十位不变。 课后反思： | 
