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第三单元 两位数加减整十数、一位数的口算 教学内容： P40例1例2 ，P41课堂活动第1题，P42练习八第1、2题。 教学目标： 使学生掌握两位数加整十数和一位数的方法，结合多种计算方法训练学生思维的灵活性。 教学重难点： 掌握两位数加整十数和一位数的口算方法。 教具准备： 小棒 教学过程： 一、导入新课 1、创设情景，引入新课。 师：（出示例1图）中秋节是每个家庭团圆的日子，这一天，小强和小红代表学校的爱心志愿者来到了养老院看望老人，他们给老人们带来了同学门赠送的一些月饼，也给老人们带来了欢乐。 2、揭示板书课题。 二、自主学习 1、师提出本课的学习目标：通过实践活动掌握两位数加整十数和一位数的口算方法。 2、学生根据P40例1、2的要求独立自主学习、深思，并完成下面的“试一试”。 三、小组讨论 1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？ 2、小组合作学习、讨论、交流，并完成P40的“议一议”。 师巡视指导。 四、成果展示 学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。 五、集体讲评 1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。 2、师：通过实践活动，同学们理解并初步掌握两位数加整十数、一位数的口算方法。归纳起来就是：两位数加整十数是把几十和几十相加，个位上的数不变，两位数加一位数是把个位上的数相加，十位不变。 六、教学检验 P41课堂活动第1题。 七、巩固训练 P42练习八第1、2题。 板书设计： 两位数加整十数、一位数的口算 例1 例2 （图略）（图略） 两位数加整十数是把几十和几十相加，个位上的数不变； 两位数加一位数是把个位上的数相加，十位不变。 课后反思： | 
