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第三课时 找规律 【教学内容】 P28例3，P29课堂活动第3题，P30--31练习六第5--9题。 【教学目标】 1、能根据给定的事物发现规律，并能按给定的规律进行操作（画、摆、涂等）。 2、培养学生的空间观念和创新意识。 3、经历探索规律的过程，感受所学知识与现实生活的联系，提高学习上下的兴趣及学好数学的信心。 【教学重难点】 能根据给定的事物发现规律，并能按给定的规律进行操作（画、摆、涂等）。 【教学过程】 一、导入新课 1、复习引入。 教师：我们在前面认识了长方形、正方形、三角形和圆，你能辨认吗？ 学生辨认后，要求学生说一说自己是怎样辨认的。 2、揭示板书课题。 二、自主学习 1、师提出本课的学习目标：能根据给定的事物发现规律，并能按给定的规律进行操作（画、摆、涂等）。 2、学生根据P28例3的要求独立自主学习、深思，并完成例3及下面的“画一画”。 三、小组讨论 1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？ 2、小组合作学习、讨论、交流。 师巡视指导。 四、成果展示 学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。 五、集体讲评 1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。 2、师：通过大家一起学习能根据给定的事物发现规律，并能按给定的规律进行操作（画、摆、涂等）。 六、教学检验 P29课堂活动第3题。 七、巩固训练 P30--31练习六第5、6、7、8、9题。 【板书设计】 找规律 【课后反思】 | 
