新人教版小学六年数学文下册第五单元《2 “鸽巢问题”的具体应用》教学反思体会

2 “鸽巢问题”的具体应用

1.在思考应该把什么看成抽屉,要分放的东西是什么时,学生一开始可能会缺乏思考的方向,很难找到切入点。

2.不同颜色的球的个数,很容易给学生造成干扰。因此教学时,教师要允许学生借助实物操作等直观方式进行猜测、验证。