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绘制平面图。(教材第110~111页) 1. 会看平面图,能运用比例尺等相关知识绘制简单的平面图。 2. 培养良好的读图、用图的方法和习惯,训练学生动手操作与绘画的能力,培养与人合作的意识。 重点:会看平面图,能运用比例尺等相关知识绘制简单的平面图。 难点:培养良好的读图、用图的方法和习惯,训练学生动手操作与绘画的能力,培养与人合作的意识。 课件。 师:同学们,日常生活中,人们为了清楚的呈现某块地面以及相关建筑物占地大小和位置关系,常常需要绘制平面图,这就是我们今天活动的主要内容。 1. 了解任务。 师:从图中你能知道些什么?与同学交流。(课件出示:教材第110页东港小学校园平面图) 学生小组交流;教师巡视了解情况。 组织学生交流汇报。 师:绘制学校校园某个场所或建筑物的平面图,需要考虑哪些问题? 学生可能会说: ·要根据它们的占地形状和大小,选择合适的比例尺。 ·要注意到它们与周围建筑物的位置关系。 ·要准备测量工具,小组同学分工合作。 …… 2. 活动准备。 师:你们小组打算绘制哪个活动场所或建筑物的平面图?需要做哪些准备工作?先讨论下面的问题,再进行准备。(课件出示:教材第111页问题) 学生进行小组讨论;教师巡视了解情况。 组织学生汇报交流,小结: (1)测量较长的距离,可以用卷尺、长绳,也可以走一走估计长度。 (2)形状复杂的,可以把它分解成几个简单的图形。 (3)确定位置关系时,要选定观测点,使用指南针和卷尺。 3. 分组测绘。 学生小组内进行分工合作,并绘制平面图;教师巡视了解情况。 组织交流,展示各小组完成的平面图,说说测绘过程中的收获和体会。 【设计意图:让学生在动手操作中学会知识,掌握技能,充分调动学生学习的积极主动性】 师:在本节课的学习中,你有哪些收获? 学生自由交流各自的收获体会。 绘制平面图 ·要根据它们的占地形状和大小,选择合适的比例尺。 ·要注意到它们与周围建筑物的位置关系。 ·要准备测量工具,小组同学分工合作 A类 看图解决问题。 (1)求操场的面积。 (2)在学校内距南墙30米、西墙100米的位置,插着学校的旗杆,在图上用红五角星标出它所在的位置。 (考查知识点:平面图;能力要求:能看平面图运用所学知识解决实际问题) B类 右面是一个水泵控制阀,这是一种安装在高层建筑以及其他给水系统的水泵出口处,防止介质倒流的逆止类阀门,能有效地保护水泵,免受回流的冲击而产生反转。 接合处(左侧圆形出口)为了更好地密封,防止水流泄漏,要在结合处加一个密封胶垫。如果原来的胶垫已损坏,请你根据相关数据用所学知识自己画出与胶垫大小一致的图样。(内直径9厘米,外直径15厘米,螺丝口直径1厘米距外边缘1厘米) (考查知识点:平面图;能力要求:能根据要求运用所学知识画出平面图) 课堂作业新设计 A类: (1)图上长6厘米实际长6×2023=20230(厘米)=120(米) 图上宽2.8厘米实际宽2.8×2023=2023(厘米)=56(米) 实际面积:120×56=2023(平方米) 答:学校操场的面积是2023平方米。 (2)30米=2023厘米2023×=1.5(厘米) 100米=20230厘米20230×=5(厘米) B类: 因为胶垫的作用就是为了密封的更好,所以必须跟圆形出口大小一致,也就说我们应该按1:1的要求画示意图。 画图略 | 
