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十几减8的练习及练习三的第1、第2题 1.使学生掌握十几减8的退位减法的计算方法及算理。 2.能够熟练地进行十几减8的退位减法的计算。 3.培养学生思维的灵活性、多样性。 熟练计算十几减8的退位减法。 口算卡片、小棒、图片。 1.看谁都能算对。 12-8=12-9=8+6=14-8=16-9=8+9= 13-8= 14-8= 11-8= 15-8=17-8= 15-9= 学生独立完成后,集体订正。订正时选取有代表性的题目,让学生说一说自己是怎样算的,老师板书“破十法”“想加算减法”。 2.找朋友。 把算式和相应的得数连起来,再把这几个算式重新整理,可以有几种方法? 方法一:把得数相同的算式归为一类。 方法二:把减数相同的归为一类。 3.练习三的第1题。 学生独立完成后,集体订正。老师要提醒学生认真审题。 1.练习三的第2题。 2.算一算,填一填。 育红小学一(1)班有20人去秋游。有17座的车2辆,有6座的车2辆,有4座的车2辆。 (1)可以怎样租车? (2)怎样租车空座位最少? 课堂作业新设计 1. 10-8=213-8=516-8=89-8=111-8=317-8=912-8=414-8=6 18-8=2023-8=7 2.8、9 思维训练 (1)可以这样租车:①1辆17座的和1辆4座的。②1辆17座的和1辆6座的。③2辆6座的和2辆4座的。 (2)2辆6座的和2辆4座的这种租法空座位最少。 学生还有可能考虑到至少要有1位老师带队,会选择第(1)小题中的第①种租法。 教材习题 练习三1. 13-8=517-8=912-8=411-8=314-8=6 | 
