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读数写数 教材第37页内容及练习八第6题。 1.使学生掌握100以内数的读法和写法。 2.引导学生在数数的过程中,初步理解数位、计数单位等概念。 3.培养学生的观察能力、概括能力。 在理解数位、计数单位等概念的基础上掌握100以内数的读法和写法。 计数器,小棒。 1.数一数。 (1)从七十六开始,往后连续数出7个数。 (2)从七十六开始,往后两个两个地数,数出7个数。 (3)从六十开始,五个五个地数,一直数到一百。 (4)从四十开始,十个十个地数,一直数到九十。 (5)从四十开始,十个十个地数,一直数到一百。 2.填空。 (1)1个十和5个一合起来是()。(2)37里面有()个十和()个一。 (3)()个十是50。 (4)()个一和()个十合起来是42。 (5)100里面有()个十。 (6)4个十和6个一组成()。 1.在计数器上表示100。 利用数位表、数字卡片来摆一摆,说一说。 可以由一名学生说一个数,其他学生摆;也可以由一名学生摆,其他学生读出这个数。再说一说百位上的数字表示什么。 2.对着数位表,同桌互相说一说,从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位,每个数位上的数分别表示什么,然后在书上填空。 从右边起,第一位是(个)位,表示几个一, 第二位是(十)位,表示几个十, 第三位是(百)位,表示几个百。 3.学生归纳数的读法和写法,老师板书。(读数和写数,都从高位起) 1.看图读数、写数,并说说数的组成。 写作:写作:写作: 读作:读作:读作: 2.填空。 (1)十位上是8,个位上是2,这个数是()。 (2)2个十和8个一合起来是()。 (3)10个一是(),100里面有()个十、()个一。 (4)百位上是1,个位和十位上都是0,这个数是()。 3.我写数,你来读。 同桌之间,一人读数,另一人来写。 1.下面哪根铁丝最长？在括号里画“ | 
